Знакомство с портретной живописью конспект

    Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Список литературы 1. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Ознакомление дошкольников с портретной живописью В статье раскрываются теоретические аспекты вопроса, дается характеристика восприятия портрета детьми разного возраста, приводятся конспекты занятий по ознакомлению дошкольников с портретной живописью Формирование элементарных представлений о видах искусства, о жанрах изобразительного искусства. Гладкова: Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь на вас: Или принц в плаще старинном, Или в робе верхолаз, Или смотрит балерина, Или Вовка твой сосед, Обязательно картина Называется…. Художественные средства графики как вид искусства.

    Развивать умения и навыки рисовать портретрисовать на всем листе, используя различные художественные материалы карандаш, акварельные краски. Материалы и оборудование : Доска, репродукция портретапейзажа, натюрморта, письмо, литы А4, простой карандаш, акварельные краски, ластик, кисточки, стаканчик с водой, салфетка на каждого ребёнка.

    Воспитатель : Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте их поприветствуем и подарим им свои улыбки. Воспитатель : Сегодня придя в детский сад, я обнаружила письмо. Тут сказано, чтобы узнать от кого оно нужно отгадать загадку :. Воспитатель : Молодцы, правильно! Это письмо от художника Краскина. А как вы думаете, ребята, где можно увидеть картины художников?

    Воспитатель : Правильно. На выставках, в музеях, картинных галереях. Туда можно прийти и полюбоваться на.

    • Как вы думаете, что могли они увидеть?
    • Первые значительные образцы портрета встречаются в древневосточной, главным образом древнеегипетской скульптуре.
    • При рассматривании портрета часто звучит музыка, характер которой соответствует содержанию и настроению картины.
    • Для того, чтобы закончить эти портреты, нам необходимо превратиться в самых настоящих художников.

    Вы же тоже немного художники, потому что много рисуете. Ребята, знакомство Краскин пишет в письме, что у него возникла проблема. У него скоро состоится выставка картин. А картин портретного жанра у него очень мало и он просит нас помочь. Ребята, поможем художнику? Воспитатель : Для того, чтобы помочь художнику Краскину вспомните, пожалуйста, какие вы знаете жанры живописи?

    Воспитатель : А вы хотите стать художниками и научиться рисовать портрет? Воспитатель : Сейчас я вас научу. Давайте рассмотрим портретчтобы глаза, нос, рот на лице вы изобразили на нужных местах. Голова у человека портретной живописью форме овала. Обвожу пальцем голову на портретеи вы ребята нарисуйте в конспект овал.

    Сейчас я сделаю набросок простым карандашом, а вы посмотрите. Не нужно слишком сильно нажимать на карандаш, чтобы линии были тонкими, и их можно было подправить ластиком.

    В чем СЕКРЕТ хорошей живописи?

    Ребята, положите руку на лоб, видите, что глаза у человека расположены ниже лба, на середине лица. Роль родителей в развитии звуковой культуры речи Дополнительная образовательная программа по джубга девушки по вызову Золотые публикации. Лучшее 3 дня. Мастер-класс поделки из природного материала для педагогов, родителей, детей. Картинки: Шаблоны для лэпбука Осень.

    Картинки: Шаблон кармана для осеннего лэпбука. Картинки: Карман для живописью Осень. Картинки: Знакомство пословицы. Картинки для лэпбука. Редактор, администратор: Вовченко Е. Редакция:РФ, Волгоград, ул. Мира, д. Получить дипломы. Скачать и печатать. Конспект для родителей Консультация для родителей "Организация детского экспериментирования в домашних условиях" Детское экспериментирование — это один из ведущих видов Фотоотчет о пластилинографии во второй младшей гру Он учиться воспринимать красоту цвета и его оттенков, получает эстетическое удовольствие от увиде Представлена разработка познавательной знакомство с портретной живописью конспект, в которой дошкольники узнают о истории, традициях и жизни на руси в 19 веке, а также некоторых уже давно исчезнувших профессиях Социальная сеть работников образования ns portal.

    В ходе беседы широко используются пояснения, сравнения, прием акцентирования деталей, метод адекватных эмоций, метод оживления эмоций с помощью литературных и песенных образов, прием "вхождения" в картину, метод музыкального сопровождения, игровые приемы.

    Данный прием способствует развитию мыслительных действий: анализа, синтеза, умозаключения. Сравнивая разные по настроению произведения, дети обращают внимание на зависимость средств выразительности от содержания общего настроения картины. Акцентирование деталей. Суть: при восприятии портрета все изображение закрывается листом бумаги, остаются только глаза или какая-то иная деталь.

    Это помогает подчеркнуть выразительность важной части портрета, сосредоточить внимание именно на ней, помочь детям установить взаимосвязь между частью и целым. Вопросы, заданные детям, помогают раскрыть смысл портретной. Метод адекватных эмоций направлен на то, чтобы вызвать у детей чувства, настроение, соответствующие состоянию изображенного на картине человека. Используя прием "вхождения" в картину, детям предлагается представить себя на месте изображенного на портрете человека.

    Women near me [KEYPART-2]

    Это оживляет восприятие, будит воображение, вызывает чувства сопереживания, сопричастности. Метод музыкального сопровождения. При рассматривании портрета часто звучит музыка, характер которой соответствует содержанию и настроению картины. Это облегчает процесс восприятия, делает его более глубоким.

    Музыка может предварять восприятие портрета или быть фоном для рассказа воспитателя и детей об изображенном человеке. Игровые приемы помогают вызвать интерес к произведению, сосредоточить внимание детей на необходимой для восприятия части портрета "Загадай что-либо о руке глазах, одежде и т.

    Итоговая беседа по рассматриванию портрета носит разнообразный характер.

    Sugar mami [KEYPART-2]

    Она может включать рассказ воспитателя о его отношении к портрету, чтение соответствующих стихотворений, исполнение песен, высказывание детьми своего мнения о картине, о возникших в связи с этим мыслях и чувствах.

    Таким образом, портретный жанр живописи раскрывает мир чувств много ли в тайланде проституток жизнь людей.

    Это чрезвычайно важно для познания детьми эмоциональной сферы людей и человеческих отношений. В процессе ознакомления с портретом у детей постепенно формируется эстетическая оценка человека, образ которого передан художником, графиком, скульптором. Поэтому в дошкольном возрасте необходимо максимально использовать огромные возможности изобразительного искусства, которое воздействует на внутренний мир ребенка, расширяет его эмоциональный опыт, учит понимать эстетическое богатство жизни.

    В средней группе дети впервые знакомятся с портретом как с жанром живописи. Основными задачами педагога в этом процессе являются:. Вызвать у детей интерес к портрету, желание его внимательно рассматривать; эмоциональный отклик на настроение изображенных людей; осмысливать эмоции и чувства, отношение к воспринимаемому, ощущать радость от мастерства и таланта художника; соотносить воспринятое с собственными чувствами и опытом, выражать свои конспект и ощущения.

    Не разрушая целостного художественного образа знакомить детей с некоторыми средствами выразительности живописного портрета, углубляя тем самым проникновение в смысл художественного образа. Учить детей всматриваться в лицо изображенного человека, видеть его внутреннее эмоциональное состояние через внешнее выражение глаз, бровей, губ, то есть "читать" рисунок, так как именно лицо ярко выражает душевное состояние человека, его индивидуальность.

    Обращать внимание детей на экспрессивные свойства жеста движения рук, ног и позы, их единство с выражением лица, а также с колоритом портрета, помогающим понять настроение изображенного и отношение к нему художника. Подводить детей к видению некоторых элементов композиции портрета: формат полотна, портрет-лицо, портретной портрет, портрет с несложной позой и жестами рук.

    Знакомство с портретной живописью в данной группе следует начинать, когда дети уже имеют некоторые представления о живописи и таких ее жанрах, как натюрморт и пейзаж. Обычно это вторая половина года. В повседневной жизни воспитатель развивает у детей внимание, наблюдательность, понимание и осознание проявлений эмоций у сверстников и взрослых внешнее выражение состояний.

    Например, в группу вошла Наташа, она в нарядном платье, смеется, радостная. Воспитатель говорит детям: "Ах, какая Наташа сегодня веселая, радостная, она прямо вся светится! И платье у нее красивое! Он сейчас заплачет! Поглядите на поникшие плечи и голову, а лицо, какое обиженное: брови уголками подняты, а кончики губ опущены. Давайте, скорее, подойдем к нему, пожалеем его и утешим! Воспитатель постоянно обращает внимание ребят и на эмоциональное состояние взрослых - родителей, воспитателей, помощников воспитателя.

    Кроме того, четко передает детям свои чувства, ярко проявляя их внешне: как в речи, интонациях, так и в мимике, пантомимике жестах, позе, движениях.

    Детей живописью учить понимать язык жестов, мимику лица, экспрессию поз. Хороший воспитатель зачастую вместо потока слов использует жест, мимику. Это приучает детей время от времени поглядывать на взрослого, его реакцию на их поступки, развивает внимательность и наблюдательность.

    Так, вместо слова "нельзя" можно погрозить пальцем, конспект головой, развести руки "Ну и ну! Одобрительные жесты: поглаживание, аплодисменты. Следует показать детям и другие жесты, рассказав, знакомство с портретной живописью конспект, что они выражают огорчение, обиду, испуг, задумчивость и т. Можно провести специальные занятия: "Когда нам весело, когда - грустно", "Что значит "испуганный", "удивленный"? Цель таких занятий - подведение детей к пониманию эмоциональных состояний человека и их внешнему выражению.

    При проведении музыкальных занятий или занятий по развитию речи следует обращать внимание на эмоциональность настроения, чувство, которое выражает произведение или персонаж повести, сказки. Хорошо использовать имитационно-образные игры, игры-драматизации, в которых дети упражняются в характерных жестах, позах, мимике.

    Например, показать, как идет хитрая лисичка, как прыгает испуганный зайчик, как вразвалочку пробирается через кусты косолапый мишка. Здесь могут помочь просмотр диафильмов, кинофильмов и иллюстраций к сказкам про животных и человека. Прочитав сказку, хорошо рассмотреть иллюстрации о ее героях. Как знакомство нарисовал злого волка, добрую совушку-сову и т.

    Открытое занятие по ИЗО на тему «Знакомство с портретной живописью»

    С этой же целью можно использовать и художественно-развивающие игры. Например, "Кто смеется, кто плачет" или "Кому весело, кому грустно", "Убери лишнюю" дети сравнивают изображенные на карточках яркие эмоциональные состояния людей и разбирают их по общности на группы.

    Очень нравятся детям игры, в которых требуется угадать, понять жест, движение, позу. Например, игры "Где мы были мы не скажем, а что делали - покажем", "Расскажите без слов", "Угадай, кто что делает".

    Таким образом, мы выяснили, что имеется большое количество средств и методов ознакомления и обучения портрету в средней группе дошкольников.

    Olive [KEYPART-2]

    Далее мы рассмотрим понятие портрет, его жанры и принципы развития. Портрет - это жанр изобразительного искусства, посвященный изображению определенного человека или группы людей - внешне индивидуально сходное отображение человека на холсте или бумаге, с целью его представления окружающим, показывая характер, внутренний мир, жизненные ценности изображенного. Рисование лица человека в портрете это самое сложное направление в изобразительном искусстве.

    Valentina [KEYPART-2]

    Художник должен обнаружить главные акценты личности, подчеркнуть характерные признаки, эмоциональность человека и раскрыть душевный нрав портретируемого. В зависимости от размеров картины портрет может быть разных видов: погрудный, поясной, поколенный и во весь рост.

    Например, исторический портрет: изображение человека в одежде прошлых веков, создается по воображению и по доступным материалам, воспоминаниям того времени. Восп-ль: Смурфик, а что это ты такой сегодня веселый? Восп-ль : Ребята, а кто же создает картины?

    Творческий портрет это креативная картина, особый жанр живописи, относящийся к созданию чего-либо нового в изображении человеческой личности.

    Основы портрета. Основным и главным в портрете является лицо человека, над чем портретисты работают большую часть времени, стараясь как можно точнее передать сходство и характер, цветовые оттенки головы, жест и мимика, относящиеся к определенному персонажу, художник конспект черты анальный секс проститутки москвы жизненности, естественности в изображении лица, в то время как остальные детали портрета, будь то одежда фон, запечатление на холсте деталей определенного антуража, считаются более условными, так как сходство от этого не зависит.

    Сходство в портрете занимает основную и доминирующую роль, если сходство сильно хромает это портретной живописью в минус все остальные положительные достоинства классического портрета, в результате это может быть красивая в проработке и по цвету но безликая картина.

    Жанры портрета подразделяются: камерный, интимный парадный портрет, и также автопортреты, где, как правило, художники изображают самого. Жанр портрета знакомство изобразительном искусстве это естественный не нуждающийся в конкретном обосновании самостоятельный жанр живописи. Поджанры портрета: границы жанра портрета отражают различные направления взаимосвязанные с элементами других жанров. Например, исторический портрет: изображение человека в одежде прошлых веков, создается по воображению и по доступным материалам, воспоминаниям того времени.

    Картина портрет - персонаж представлен в окружении природы, архитектуры с сюжетом мира вещей и предметов быта. Костюмированный портрет персонаж изображается в исторических театральных костюмах, красивых для восприятия и различной взаимосвязанной с сюжетом атрибутикой.

    Основные принципы развития. Воспроизведение натуры в портрете являлось основным принципом портретного жанра на протяжении веков. Знакомство с портретной живописью конспект в различные периоды существовали разные трактовки понятия "сходство".

    Процесс подражания натуре и перевод её в художественный образ имел каждый раз свои характерные особенности, которые зависели от общих идейных и эстетических предпосылок периода, а также от конкретной творческой практики -- творческого метода, стиля и средств художественной выразительности. Зарождение портретного искусства относится к глубокой древности. Первые значительные образцы портрета встречаются в древневосточной, главным образом древнеегипетской скульптуре.

    Сохранившиеся изображения лиц предшествующего периода -- искусства Месопотамии, являются имперсональными изображениями божеств и не несут индивидуальных черт. Назначение портрета в египетском искусстве было обусловлено культовыми, религиозно-магическими задачами. Существовала необходимость "дублирования" модели то есть портрет был двойником умершего в загробной жизни.

    Одним из корней подобного реализма стала техника: римский портрет развился из посмертных масок, которые было принято снимать с умерших и хранить у домашнего алтаря lararium вместе с фигурками лар и пенатов. Они изготавливались из воска и назывались imagines. В случае смерти представителя рода маски предков неслись в погребальной процессии, чтобы подчеркнуть древность аристократического рода.

    Это являлось рудиментом культа предков.

    Мы сегодня рассмотрели много портретов и отметили, что художники-портретисты изображали? После высказываний детей воспитатель называет авторское название. Метод адекватных эмоций направлен на то, чтобы вызвать у детей чувства, настроение, соответствующие состоянию изображенного на картине человека. Ход занятия: Дети сидят на стульях, раздается стук в дверь, появляется Смурфик с кисточками, с красивой коробкой и большим конвертом Смурфик: Здравствуйте, ребята!

    Кроме восковых масок, в ларариуме хранились бронзовые, мраморные и терракотовые бюсты предков. Маски-слепки делались непосредственно с лиц усопших и потом обрабатывались с целью придания им большего натуроподобия.

    Это привело к прекрасному знанию римскими мастерами особенностей мускулатуры человеческого лица и его мимики, что повлекло за собой прекрасные результаты уже при обычном позировании. Корни подобного погребального культа были восприняты римлянами у этрусков, у которых портрет также был чрезвычайно развит. Перелом в портретном искусстве, которое снова вышло на видные позиции, наступил в эпоху Ренессанса. Он был связано с изменением идеологии эпохи. Ренессансный человек был полон гуманистического реализма, то есть он ослабил путы религии и уверовал в силу личности, стал считать себя мерой всех вещей -- и поэтому он вышел на первый план в искусстве.

    Портретисты Ренессанса во многом идеализировали модель, но при этом непременно старались постигнуть её сущность. И модель всё чаще выступала не на условном, ирреальном фоне, как это было в искусстве средневековья, а в единстве с реалистически трактованными интерьером или пейзажем, часто -- в непосредственном живом общении с вымышленными мифологическими и евангельскими персонажами.

    В монументальных росписях среди других персонажей художник также нередко изображает себя". Ренессансный антропоцентризм особенно ярко проступает в портретном творчестве мастеров Высокого Возрождения.

    Леонардо да Винчи, Рафаэль, Джорджоне, Тициан, Тинторетто ещё в большей мере углубляют содержание портретных образов, наделяют их силой интеллекта, чувством личной свободы и духовной гармонией, существенно обновляют средства художественной выразительности воздушная перспектива Леонардо да Винчи, колористические открытия Тициана. В парсуне соединены черты и приемы традиционной древнерусской иконописи и западноевропейской светской картины с натуры.

    Представители русской парсуны - Симон Ушаков, Карп Золотарев и др. Прорыв в портретном жанре в России, как и во многих других отраслях, случился в петровское время. Пётр I как приглашал зарубежных мастеров так и способствовал обучению отечественных. В конце сер. XVIII века уже возможно перечислить знакомство с портретной живописью конспект и талантливых мастеров.

    Их работы отличаются мастерством и точностью в передаче внешности, хотя не достигли полного совершенства. К концу XVIII века русский портрет по своему качеству сравнялся с современными ему мировыми образцами.

    Образцы портретного жанра в русле реализма создают художники-передвижники. Широко известны портреты представителей интеллигенции этой эпохи. Таким образом, рассмотрев понятие, жанры и этапы развития портрета, мы знакомство с портретной живописью конспект предложить в следующей главе Методическая разработка занятия обучения изображению портрета детей, которые можно провести в любом дошкольном учреждении.

    Глава 3. Методическая разработка занятия обучения изображению портрета детей дошкольного возраста. Цель: Закрепить знания детей о жанре портрета. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке черты её облика цвет глаз, волос. Продолжать учить правильно располагать части лица. Воспитывать любовь и нежное отношение к маме.

    Словарная работа: Портрет, погрудный, жизнерадостная, доброжелательная длинноволосая, круглолицая, чернобровая, большеглазая.

    Конспект НОД в старшей группе «Ознакомление с портретной живописью»

    Материал: Плакат с женским погрудным портретом, мел. У детей лист бумаги А-4простой карандаш, цветные карандаши.

    Dinner Dates [KEYPART-2]

    Прежде, чем рисовать, мы с детьми вспоминаем, какой формы голова? Рисую мелом на доске овал и посередине его. Затем объясняю детям, что надо знакомство с портретной живописью конспект только кончик проститутки семейным парам тольятти, а от кончика носа до конца лица находятся губы.

    Напоминаю, что шея уже, чем лицо, а плечи шире, чем голова. А теперь, ребята, вспоминайте мамины глаза, мамин цвет волос, мамин взгляд, мамину улыбку, мамины любимые бусы и начинайте рисовать. Звучит детская песня про "Мамонтенка". Солнышко светит в окно. Всем хорошо и уютно. Вы наблюдательны. Мы сегодня рассмотрели много портретов и отметили, что художники-портретисты изображали? Людей, живущих в другое время, занимающихся каким-нибудь видом деятельности.

    Но есть портреты, на которых художники изображают. И такие портреты называются автопортретами. А как вы думаете, как и это удается, ведь они себя не видят? А вы хотели бы себя изобразить? Дети дают положительный ответ. Затем воспитатель предлагает детям обследовать себя в зеркало, а потом перенести свое изображение на бумагу.

    В статье раскрываются теоретические аспекты вопроса, дается знакомство с портретной живописью конспект восприятия портрета детьми разного возраста, приводятся конспекты занятий по ознакомлению дошкольников с портретной живописью Статья посвящена эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста посредством знакомства их с жанром изобразительного искусства - портретной живописью.

    Конспект данного занятия разработан для детей средней группы ДОУ. Целью занятие является ознакомление детей с жанром портретной живописи. Не секрет, что знакомство с живописью благотворно влияет на всестороннее развитие ребенка-дошкольника. Он учиться воспринимать красоту цвета и его оттенков, получает эстетическое удовольствие от увиде